生活报记者 孙湘平 实习生 潘金玉 文/图

　　少年时期本应该是无忧无虑，充满青春幻想的年纪，但这个年龄的孩子也是正处于“危险期”——心理上正处于叛逆期，家庭教育的缺失或错误会贻误孩子的终身。9月12日，记者来到一所特殊的学校，看到了一群这样的孩子，从他们的身上，我们看到了另人痛心的“问题少年”行为：上网、厌学逃学、早恋、抽烟、酗酒、打架斗殴……究竟是什么原因造成了这些孩子目前的状况，又该如何挽救这些处在边缘地带的孩子？带着这些问题，记者走进了广西恩贤学校。

　　这是针对当前部分中小学难管难教，网瘾、逃学、自闭、叛逆、缺乏感恩之心的现象而办立的学校。当记者来到这个学校时，大门醒目标语"禁：网瘾，早恋，逃学旷课"进入了记者的视线。

　　“问题”少年原来也是好孩子

　　在学校内，记者首先采访到了几位“问题少年”。

　　小峰原是南宁17中的学生，如果不是因为“网瘾”，他现在应该左在初三的教室里为中考做准备。小峰的父母忙于做生意，常常把他一个人留在家里面。家里买了电脑之后，他就利用上网玩游戏打发无聊的时间。逐渐的，他觉得在网络游戏里才能找到自我，一玩电脑起来就像着迷了一样都不能停下来，一天除了吃饭之外，他都是坐在电脑前，也不出门，也不和别人说话。刚开始的时候，他的父母也是好声好气的对他进行教育，可是，已经入迷了的小峰已经无法接受父母的劝说教育。现在他在学校里生活已经有半个月了，他已经意识到“网瘾”的危害，同时他也慢慢的养成了良好的生活习惯。他告诉记者，他不想第二次进到这里，出去了之后就好好学习，做一个好学生。

　　小露是9月6号才来这里的，今年15岁的她以前的成绩很好，而且还是学校文艺骨干，可是在后来结交了一些不读书的朋友后，她开始学着逃课，学习成绩也开始滑落。正处在叛逆期的她并没有把父母的教育放在心上。她和朋友玩得越来越过火，最后父母不得不将她送入到这里。虽然她只进行了两天的训练，但是，现在的她生活上逐渐有了规律，心态平稳了很多。她希望，父母可以和她好好的沟通，多站在她的立场上思考问题，不要总是把他们的立场强压到她的身上。当然，她也尽量学着站在父母的立场去思考问题。

　　父母教育偏差造成孩子“出轨”

　　采访中，学校的胡汉森校长告诉记者，来到这个学校的学员大多是十四五岁的少年。学生到学校之后，首先要做的就是军事训练，学校通过对学员进行全封闭、军事化教育训练，教官与学员“同吃、同住、同学习、同娱乐、同训练”，让学员形成良好的生活习惯。同时也给学员进行体能的训练，让学员打篮球或者是上一些武术课。学校还根据学员不同的学习能力进行文化课的辅导，或者是进行一些心理辅导。并利用周末的时间把学员带到医院的心理辅导室，对孩子进行心理的治疗，让孩子有一个健康的心理。

　　除了进行军事训练和对学员进行文化素质、心理素质的提高之外，学校还让学员参加了社会实践活动。如把学员带到比较偏远的农村，让学员和当地的农民一起务农，或是帮他们收割稻谷，或者是帮他们砍甘蔗，有的时候还让学员自己动手煮饭自己照顾自己……通过这样的吃苦训练，让一直是养尊处优的学员们意识到如果他们好好的听父母的话，就不会来到农村体验生活的艰辛，同时也可以让他们感悟到其实父母是那么的不容易。与此同时，学校根据学员的心理状态，制定出适合每个学生特点的教育训练个案。本着“因人而异，因材施教”的原则，将心理辅导、习惯养成教育、吃苦教育、心理沟通、感恩教育相结合，使教与学生活化、情感化、交流化，引导学员重塑积极健康向上的学习观、人生观，从而培养出团结友善、知恩图报、名礼诚信、勤奋学习的优秀学生。

　　胡校长告诉记者，其实学员们出现这样的问题并不单单是他们个人的原因，首先家庭教育占有很多的一部分。有的父母比较溺爱孩子，什么事情也不让孩子做，使得孩子比较任性；有的是父母过度的信任，以致没有用心地管教自己的孩子导致孩子的放任自流；也有的是父母本身疏于管教自己的孩子，又没能和孩子进行良好的沟通。如果父母能和孩子进行良好的沟通和交流，采用正确的教育方式，就可以引导孩子往正确的方向走。

　　胡校长在跟学生进行交流