笔者回到家乡——粤北山区，村中的乡亲父老对笔者说，本村具有47年历史的小学将于下半年停办，这意味着一至三年级的学生要到村民委员会所在地的中心小学就读，而去中心小学足足要走近一小时的山路。众多家长都非常担心。这个村所在村校的学生有近50多人，尽管村民多次向镇有关部门反映情况，要求办一二年级，学生人数30多人左右，派一个教师留下来任教就行了，但有关部门的负责人说，他们也没办法，只能按上级文件精神执行。

读报得知，我省其他地方也有类似情况。撤消麻雀学校，无非就是两个目的，一是优化精简教师队伍，减轻财政负担；二是加强和改善办学条件，提高办学质量。而据笔者在家乡的了解，这两个目的都没有收到明显的效果。为何？因为早在几年前就取消了民办教师，民办教师所遗留的空位逐步被新分配来的师范院校大中专学生所代替，现在清一色都是公办教师了，原来撤销的麻雀学校所留下的教师，基本集中到村委会所在地的中心小学。若有超编，都是那些已经够30年工龄且超过55周岁的或身体不好的下岗（内退）教师，实质上，财政支出的教师工资并没减少。其次，由于山区经济发展缓慢，不少地方千方百计能保证教师工资按时发放就不错了，至于改善办学条件已经是有心无力。另外，由于不少山区镇只保留村委会所在的小学，交通条件不便使不少适龄儿童入学的岁数明显比以往增大两三岁，导致升初中的学生人数减少，不利于九年义务教育的巩固。

撤消麻雀学校，在经济比较发达的地方已经取得明显效果，但推而广之，则要根据当地实际情况，特别是边远山区有几十个学生的麻雀学校不能一撤了之。撤办麻雀学校应兼顾到：是否有利于适龄儿童入学，保证质量；是否有利于巩固九年义务教育；是否有利于提高山区人民的文化素质和经济发展。