此前，有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》。

1月28日，教育部针对此项提案，在其官网发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号（教育类410号）提案答复的函》，表示将通过加强体育教师配备，加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育以及加强相关问题的研究四个方面更好的解决这一问题。

答复指出，教育部将要求各省、校加大《体育美育兼职教师管理办法》落实力度，在“国培计划”“省培计划”中，加大力度提高体育教师素质能力，同时，适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠道新增体育教师。

此外，答复指出，教育部将建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。中小学校客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。加强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程。

答复指出，下一步，教育部将深入实施中小学健康促进行动，全面加强和改进新时代学校体育工作，推动青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展，真正把保证青少年身心健康、体魄强健，作为强国强教、利国利民的大事常抓不懈、一抓到底。将加强已立项相关教育部哲学社会科学研究项目中后期管理，推动多学科交叉研究，力争产出一批高质量研究成果，更好的服务青少年心理健康教育工作。

提案中的“男性青少年女性化”、答复中提到的“阳刚之气”，都引发了网友们的热议：

有网友认为，这个问题终于得到重视了，现在的男孩子越来越不像男孩子了：

也有网友认为，强调注重阳刚之气是对性别的刻板印象，反倒有性别歧视之嫌。还有网友认为，可以倡导健康运动，但人的个性应当多种多样、百花齐放。