从1969年知青岁月开始，到2007年到中央工作，习近平同志在村、县、市、省等地方工作，积累了丰富的地方工作实践和领导经验。党的十八大以来，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的非凡理论勇气、卓越政治智慧、强烈使命担当，领导中国特色社会主义进入新时代，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平总书记在地方工作的实践和党的十八大以来治国理政新实践，横跨社会主义革命和建设、改革开放新时期和党的十八大以来新时代等三个历史时期，是我们开展党史学习教育和做好改革创新工作的生动教材和根本遵循。将学党史和悟思想有效贯通起来，在学习党史中明事理、求真理、悟原理，坚持在学习领悟理论品格、思想风范和人格魅力上下功夫，才能切实增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，在强化理论武装上达到新高度、开辟新境界。

汲取坚守为民初心的丰富滋养

习近平总书记的地方工作实践，一以贯之地坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，充分彰显着习近平总书记崇高深厚的人民情怀、家国情怀和民族情怀。延安，是中国工农红军长征的落脚地，是延安精神的发祥地，是毛泽东思想的成熟地，也是夺取全国政权的出发地。习近平总书记在七年的知青岁月中，自觉接受红色文化的思想洗礼，自觉坚定理想信念的自我锤炼。习近平同志担任正定县委书记期间，树牢为民办实事的使命担当，有效解决了改善“校园危房”、通好“公交车”、改变“连茅圈”等一件件群众的烦心事、揪心事。我们要以习近平总书记在地方工作为民办实事为实践典范，深入贯彻落实习近平总书记关于党史学习教育要与解决实际问题结合起来的要求，围绕贯彻新发展理念、加强民生保障、巩固脱贫成果、创新社会治理、扎实开展“我为群众办实事”实践活动，真抓实干，担当作为，切实提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。

获取推进改革创新的方法指引

习近平总书记地方工作积累的领导方法和实践经验，是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论构成和实践源头，是开展党史学习教育的生动教材。我们要把习近平同志在地方工作的实践探索作为党史学习教育的重要内容，从中悟出习近平新时代中国特色社会主义思想的发展演进逻辑，悟出贯穿其中的思想精髓和真理真谛，悟出发展规律和实践经验。善于从习近平同志在正定的“五破五立”改革创新实践中学习推进我区“六破六立”和落实“解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干”工作方针；善于从《之江新语》中的“两只手”“两只鸟”“两座山”“两种人”的成功历史经验中汲取推动我区营商环境改善、产业转型升级、生态文明建设和乡村振兴的丰富营养；善于从习近平同志首创的“晋江经验”、发展的“枫桥经验”、推动的“千万工程”中借鉴推进新时代各领域工作创新的思想方法、领导方法和工作方法；善于从习近平同志在浙江擘画“八八战略”的实践探索中，悟出扎实推进广西“三大定位”新使命和“五个扎实”新要求的具体路径；善于从习近平同志在上海推进“四个率先”、建设“四个中心”的丰富实践中，悟出加快建设西部陆海新通道、加快构建“南向、北联、东融、西合”全方位开放发展新格局的实招硬招。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹发展与安全两件大事，逐步形成习近平新时代中国特色社会主义思想这一引领中国、影响世界的21世纪马克思主义。这其中，蕴含着科学的真理光芒和强大的实践伟力，是我们武装头脑、指导实践、推动工作的资源富矿和不竭动力。我们要坚持学以致用、学用结合，不断推动学习新思想往深里走、往实里走、往心里走，切实提高转化运用能力和水平。

积聚起步提速、开局争先的强大力量

在正定工作期间，习近平同志以非凡的勇气进行了一系列大胆改革创新，以实事求是的胆略实施了许多政策的调整变革。比如，他组织编撰了《正定县经济、技术、社会发展总体规划》，提出正定经济“三步走”发展目标和“对外开放、对内搞活、依托城市、开发智力、发展经济、致富人民”的发展方针，为正定县产业发展奠定了坚实基础；在厦门任职时，亲自主持编制了《1985—2000年厦门市经济社会发展战略》，提出了“一环数片，众星拱月”的“跨岛发展”战略，对厦门市发展进行战略擘画，并大力推动发展战略落地落实。我们要善于从习近平总书记在地方工作领导实践中获取奋进“十四五”、开启新征程的前行力量，准确把握新发展阶段、抢抓用好新发展机遇、深入贯彻新发展理念、积极融入新发展格局，以起步就要提速、开局就要争先的奋斗姿态，强化开放引领、突出创新引领、加快绿色发展，推动产业、科教、乡村振兴，以高质量发展推进高水平开放，全力打造新时代西部大开发形成新格局新的增长极和畅通国内国际双循环的重要节点枢纽，以加快发展、转型升级、全面提质的高质量发展成效和扎实推进“四个新”总要求的新作为迎接和庆祝建党100周年。