“本人李潇晗因入选研究生支教团，决定放弃此次保研资格（普通类保研）”

李潇晗，三峡大学2021级外国语学院英语教育专业本科生，按照学业成绩她可获得普通类（即A类）保研资格有机会，进入“双一流”高校读研。

今年9月，李潇晗向学校提交了放弃普通类保研的承诺书，选择支教保研。明年将前往三峡腹地巴东支教一年，之后再回本校攻读硕士研究生。

爷爷让她找到人生方向

李潇晗是一名“00”后，出生于湖北宜昌长阳土家族自治县一个教育世家。爷爷、姑奶奶及3个姑姑都是老师。李潇晗的爷爷任教40年，曾在当地多个乡镇中学担任校长。她每年寒暑假回老家都能见到许多人来探望爷爷，大多是爷爷教过，甚至资助过的学生，这让李潇晗感受到当老师非常受人尊敬。

“老家的阁楼上堆满了作业本和日记本，有的已经存放几十年了，爷爷都舍不得扔。”李潇晗说，爷爷经常翻出一些学生日记读给她听，即使后来年纪大了，爷爷对许多学生的情况仍如数家珍。高考填报志愿时，李潇晗曾因专业选择问题与父母争执不下。爷爷支持她填报英语教育专业。

“爷爷认为，将来当一名英语老师教书育人是一件有意义的事。”李潇晗说。

“爷爷去世时葬礼上来了很多人，唯独没有我”李潇晗哽咽道，当时自己正在期末考试，家人没有告诉她。

考试结束后，李潇晗本想立刻回老家祭拜爷爷，但她已报名参加当年的暑期支教，第二天就要出发前往秭归县九畹溪镇芦池湾小学。李潇晗给奶奶打去电话，“我问奶奶，不回去的话爷爷会不会责怪，奶奶一听就哭了。”李潇晗说，奶奶让她安心去支教说爷爷只会表扬她，为她高兴。

孩子们让她看到自我价值

2023年暑期在秭归的支教经历，让李潇晗更加坚定了当老师的理想。

第一次走上讲台李潇晗一脸严肃，因为怕镇不住孩子们。后来，她发现孩子们其实很珍惜这样的学习机会。她开始尝试跟孩子们聊天、交心、嬉笑打闹。渐渐地，她跟孩子们的关系越来越融洽，像是一个大姐姐带着一群弟弟妹妹，既教学，也玩耍。

看到还没有洗脸池高的孩子，早已学会自己打水洗头洗澡、洗碗洗衣时，李潇晗发现，教育孩子的同时没她也在被孩子们教育着。

乡村学校教育资源有限，孩子们英语基础薄弱，李潇晗精心设计并开设了英文歌、情景剧等特色英语启蒙课程，激发孩子们学习英语的热情。

每当孩子们在课堂上积极发言，课后热烈讨论，李潇晗的心中充满了前所未有的成就感和满足感，这让她切身感受到自己正在被需要。

“孩子们乐观向上的情绪也感染着我。”李潇晗说，起初只是觉得支教可以帮助到孩子们，能实现自我价值，跟孩子们接触后才发现，这其实是双向的价值互换。

主动放弃A类保研资格

李潇晗说，这次支教之前，她一直想通过保研去更好的学校。支教归来后，她决定加入学校研究生支教团，去更需要老师的山区支教。

据三峡大学团委老师万相奇介绍，李潇晗所在专业共有6个普通类（即A类）保研名额，李潇晗综合成绩排名前五。在校期间，她曾获中国国际大学生创新大赛湖北赛区银奖、湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛银奖，以及学校一等奖学金、三好学生、优秀团员、优秀青年志愿者等荣誉。

“综合她的成绩和在校表现，有机会保送进入‘双一流’高校读研。”万相奇说，李潇晗此次主动放弃A类保研资格，她的学籍将在学校保留一年，等她支教结束后再回本校读研。

“青春不以山海为远，志愿只向国家未来。”这是李潇晗参加研究生支教团面试时许下的诺言。