通讯员：陈玥 刘伊君

5月29日，南宁市直属学校初中大学区联合教研之初中实践型作文教学成果推广活动在南宁市第十四中学琅东校区成功举行。本次活动以“先做后写，知行合一”初中实践型作文教学成果推广为主题，旨在发挥南宁市名师工作室的引领示范作用，推动南宁市直属学校大学区联合教研，结合新课标要求，探索更符合学生认知规律和核心素养发展的作文教学模式，展示初中实践型作文教学的理念、方法和实施路径，提升教师作文教学能力。

本次活动由南宁市教育科学研究所主办，南宁市唐庆华名师工作室与南宁市第十四中学承办。

深度融合，经验分享

南宁市唐庆华名师工作室成员磨靖子的《学写故事》，紧扣八年级下册第六单元的写作要求，鼓励学生发挥想象力，将课本知识与个人见解相融合，创作出富有生活气息和思想深度的故事。

▲南宁市唐庆华名师工作室成员磨靖子的展示课《学写故事》。

上述工作室成员曾晨的《不一样的“她”》，以“母亲节”为契机，引导学生观察母亲、与母亲沟通，深入了解母亲的多重社会角色。课堂上，曾晨展示学生搜集的实践素材，带领学生开展深度思辨探究，组织同学们开展个性化的创意写作实践。

▲南宁市唐庆华名师工作室成员曾晨的展示课《不一样的“她”》。

上述工作室成员何浩的讲座《基于初中实践型作文教学的素材积累与立意提升策略》，紧扣新课标要求，结合当前作文教学现状，通过生动的案例和实用的教学策略，与教师们分享经验。

▲南宁市唐庆华名师工作室成员何浩的讲座《基于初中实践型作文教学的素材积累与立意提升策略》。

智慧碰撞，共促成长

在互动交流环节，各大学区教师代表纷纷发言。南宁市第二中学新民校区教研组长徐加彬表示，磨靖子将教材内容与写作教学融合，为学生提供了系统的故事写作方法；曾晨通过生活化场景的巧妙设计，实现了观察力培养与写作指导的结合；何浩的讲座为初中实践型作文教学提供了清晰的实施路径。

▲南宁市第二中学新民校区教研组长徐加彬发言。

南宁市第三中学教师代表廖莉认为，磨靖子注重学生的作文实践，达成了高阶思维培养的目标；曾晨引导学生完成创作，呈现了从生活观察到文学创作的质变。这两节课均体现了新课标要求，落实了教学与实践相结合的理念，为初中作文教学课堂的深度改革提供了优秀的范本。

▲南宁市第三中学教师代表廖莉发言。

深化改革，展望未来

南宁市教科所副所长唐庆华称，针对初中作文教学存在的“学生怕写作文”“作文脱离生活”“教学缺少体系”等问题，南宁市唐庆华名师工作室依托区级专项课题开展系统研究与实践，形成以“先做后写，知行合一”为核心理念的初中实践型作文教学模式。通过作文教学与教材融合、生活融通、数智融创、评价融贯四大实施路径，引导学生真实践、真思考、说真话、写真文、抒真情，提升学生的写作素养与综合能力。

▲南宁市教科所副所长唐庆华发言。

本次活动为教师搭建了交流与学习的平台，进一步推动了南宁市直属学校大学区联合教研的深入开展。