南国早报全媒体记者：梁雅佳

从乡村教师到研究生，“95后”女孩郑宇兰以知识为梯，通过“数学课栈”改变了自己的人生轨迹，不仅将自己送到了广阔的舞台，还让学生走上了学习正轨。这背后，是“数学课栈”赋能乡村教育的故事。

2025年，郑宇兰成为广西师范大学的研究生后，参加全国师范生教师技能比赛。

与“数学课栈”结缘

“95后”乡村教师逆袭成研究生

2021年9月，郑宇兰在柳州拉堡中学2103班任数学老师。上课后不久，郑宇兰发现，拉堡中学的生源基本来自乡村，学生底子薄弱，加上信息闭塞，成绩偏低，该班的小升初数学考试只有2名同学及格。

“上课的时候，我在台上讲，学生在下面睡觉、讲话，态度很消极。”郑宇兰称，在与部分同学谈话后她得知，班上学生大多家庭结构复杂，缺乏父母的关心，没有学习目标。

2021年12月，“数学课栈”团队送教到柳州前茅中学，郑宇兰得知消息，骑着电动自行车奔走40多公里去参与活动，这一次活动，让她受益匪浅。“以前，我以为将课本上的知识教授给学生即可，但在‘数学课栈’的建议下，我调整了上课模式。”此后，郑宇兰在课前5分钟，会先布置学生做一道练习题，在课堂上，她又留出一部分时间将讲台交给学生，请他们上台讲课，或者讲述数学家的故事、亲情小故事，甚至是讲笑话。慢慢地，学生们的学习兴趣大增，课堂也变得生动有趣起来，学生跟着郑宇兰的讲课思路走，也变得爱提问了。

与此同时，郑宇兰也意识到自身知识匮乏、底子薄弱，也有了提升自己的打算。“广西师范大学的‘数学课栈’是我的起点，我决心考取师大的研究生，待学成后再回到乡村继续当老师，为乡村教育服务。”

2024年，郑宇兰拿到了广西师范大学数统学院的研究生录取通知书，生长在乡村的郑宇兰，深知城乡数学教育鸿沟，她希望能早日为填补这一鸿沟贡献自己的力量。

2023年，郑宇兰到里高中学送教下乡。

知识为梯破茧成蝶

曾经的差生叩开高中大门

“圆梦计划”是“数学课栈”的项目之一，通过乐玩数学、懂会数学等活动，旨在圆孩子爱上数学学习的梦想。

晓杰便是“圆梦计划”的受益者之一。他曾是拉堡中学2103班的一名学生，曾经沉迷于游戏、上课睡觉的他，已经放弃了学习。“当时我以为自己的人生要完蛋了，直到遇到了郑老师。”6月30日，晓杰通过电话告诉记者，郑宇兰的出现，改变了他的人生。“郑老师经常将我叫到办公室做思想工作，开导我，她很关心学生。”

郑宇兰通过乐玩数学、懂会数学的活动，激发学生的学习兴趣，晓杰也曾在课堂上分享自己的小故事。“昨天放学回家，爸妈还没下班，他们很辛苦，到家后，我给他们煮了一碗面，我觉得自己长大了，要学会关心家人。”

晓杰称，他在课堂上，第一次向老师和同学敞开心扉，这让他发现了数学课堂能为他带来乐趣。此后，晓杰的数学成绩显著提高，从45分冲到了107分，进而也激发了其他科目的进步。最后，晓杰考取了柳州市某高中，“初中三年，改变了我的学习态度也改变了我的人生，我决心以后要努力学习”。

据悉，郑宇兰接手的2103班从小升初数学成绩仅有2名同学及格，上升到了全班及格率百分之三十，在同类班级里，数学总成绩排名年级第一。

郑宇兰在里高中学送教下乡时，为学生授课。

华丽转身

代表团队走上全国舞台参赛

今年7月，郑宇兰将代表“数学课栈”团队参加2025年中国国际大学生创新大赛。她将带着那份想要让更多教育者看见数学思维生长力量的热忱，赴南宁讲述“数学课栈”的故事。

“教育不是孤独的跋涉，而是无数束光彼此照亮。‘数学课栈’这座灯塔，不仅重塑了课堂，更让荒原上的孩子，触摸到了数学星空的温度。”这是郑宇兰发给记者的一段文字。“数学课栈”让郑宇兰发现，原来数学可以这样鲜活，原来自己并不是独自在黑暗中摸索。

从一名乡村教师到高校研究生，郑宇兰完成了她的人生逆袭，她希望，毕业后再回到乡村为基层教育赋能，帮助更多的孩子改变人生。

阅读延伸：“数学课栈”为乡村数学教学赋能

广西师范大学的“数学课栈”项目初心始于唐剑岚老师在1997年做中学教师的故事，2017年正式命名为公益项目。《教育信息化2.0行动计划》的落实极大推动了信息技术与数学教学的深度融合，尽管乡村学校硬件不再落后，但仍存在融合资源不足、融合方法不多、融合能力不强等的问题。

“数学课栈”团队聚焦上述问题，创建了“数学课栈”数字资源与平台，并在中西部乡村学校持续开展应用和实践，旨在提升乡村数学教育质量。

据“数学课栈”团队导师唐剑岚介绍，目前团队已研发了“智能体”和AI智能批改作业等平台，有效地为中西部中小学数学老师减负提质。“在线上，我们联合友成企业家乡村发展基金会开展青椒计划，定期给全国特岗教师进行线上培训，开展线上动态技术软件以及AI培训；在线下，我们每月到各个中小学进行送教下乡，通过国培和区培等项目对乡村教师培训，还邀请高校教授进行开讲座、一线名师同课异构。”

截至目前，团队基于AI持续迭创生适配中小学数学学习的数字化教学资源2000多套；通过培训带动、课题推动和赛事联动，培养了1000名骨干名师等种子教师，建立实践基地200多个，线上线下开展“培雁工程、圆梦计划、微光善亮计划”等品牌公益活动400多次，惠及全国800个县2万所中小学学校和800多万师生。团队还应邀到新加坡、印度尼西亚、泰国等国家开展国际交流合作，建立创新发展基地。

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