“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”5月28日晚，南宁师范大学武鸣校区小音乐厅内灯光璀璨，一句穿越千年的《越人歌》拉开了“追光逐梦·不负韶华——梁柰教授声乐教学汇报音乐会”的帷幕。22首中外经典曲目、二十多名师生同台献艺，这场音乐会不仅是一次听觉盛宴，更是南宁师范大学音乐与舞蹈学院将声乐课堂“搬上舞台”的生动实践，集中展示了该校在新文科背景下推进艺术人才培养模式改革的最新成果。

女声小组唱《越人歌》。

舞台即考场：22首曲目检验“真功夫”

没有华丽的电子音效，没有繁复的舞美装置，当晚的音乐会回归声乐艺术本真，用22首精心编排的曲目“实打实”检验教学成果。从先秦古诗《越人歌》到李清照《月满西楼》《如梦令》，从陆游《钗头凤》到李煜《春花秋月何时了》，中国古诗词艺术歌曲板块率先登场，学生们以诗入乐、以乐传情，将“诗”与“乐”的千年对话演绎得淋漓尽致。

女声独唱《红旗颂》。

随后，《长城永在我心上》《又唱浏阳河》《天边》《父亲的草原母亲的河》《芦花》等民族风格作品次第唱响，浓郁的乡土气息与多元的民族风情交织；外国经典声乐作品《告诉我，玛丽犹》《让我痛哭吧》则展现了学生们扎实的基本功与国际视野。当主旋律创作歌曲《红旗颂》《你来了》唱响时，现场掌声雷动；而音乐会尾声特邀小嘉宾徐菁蔚领唱、全体演员共同演绎的《人间共鸣》，清澈童声与青春嗓音交相辉映，更是将“追光逐梦、不负韶华”的主题推向高潮，令不少观众动容。

特邀嘉宾徐菁蔚小朋友领唱《人间共鸣》。

打破“围墙”：构建“课堂+舞台+文化理解”三位一体培养模式

“过去学声乐，学生容易陷入‘只练声、不悟道’的误区。”音乐会总策划、南宁师范大学音乐与舞蹈学院硕士研究生导师梁柰教授坦言：针对传统声乐教学中“重技术轻文化”的痛点，近年来持续推动教学改革，主持校级课题《新文科背景下民族地区声乐类人才创新培养探索与实践》、南宁师范大学年度创新创业教育专项课题《新文科建设背景下艺术创意人才培养与创新创业融合路径研究》，并深度参与年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目《新文科背景下“跨界融合”复合型音乐教育人才培养模式的构建与实践》。

女声独唱《月亮看我》。

女声独唱《让我痛哭吧》。

在此基础上，她创新性提出“课堂+舞台+文化理解”三位一体的人才培养模式：课堂上，系统融入古诗词艺术歌曲教学，引导学生从文学、历史、美学等多维度解构作品；舞台下，鼓励学生参与创编实践，将唐代刘禹锡《竹枝词》等经典诗作进行音乐化重构，形成ABA再现三段式的舞台呈现；演出中，则以汇报音乐会的形式倒逼学生将“技能习得”转化为“艺术表现”。“我们要培养的不是‘唱歌机器’，而是能读懂中国声音、讲好中国故事的艺术人才。”梁柰说。

专业与思政同频：一堂生动的“美育大课”

记者注意到，整场音乐会的曲目编排暗藏“育人密码”。古诗词板块以《虞美人·听雨》《月满西楼》等作品为载体，让学生在“乐中读诗”的过程中厚植文化自信；红色经典与主旋律板块通过《长城永在我心上》《红旗颂》等歌曲，将爱国主义教育自然融入专业教学；民族声乐板块则以《天边》《父亲的草原母亲的河》等曲目唱响民族团结进步主旋律。这种将课程思政“如盐入水”般融入声乐课堂的做法，使音乐会既是一次专业技能的汇报，更是一堂面向全场观众的“美育思政大课”。

全体演员和嘉宾合影留念。

梁柰教授是福建师范大学音乐学院访问学者，教育部全国本科毕业论文抽检评审专家，中国少数民族音乐学会会员。公开发表学术论文15篇，曾获“珠江·凯撒堡钢琴”第四届全国高校音乐教育专业声乐比赛民族教师组优秀奖、第五届孔雀奖全国高等艺术院校声乐大赛民族教师组优秀演唱奖等荣誉，多次获评“优秀指导教师”，所指导学生曾获韩·中国际声乐比赛广西赛区二等奖、广西“金铜鼓”金奖等佳绩。

南宁师范大学音乐与舞蹈学院相关负责人表示，学院将持续深化教育教学改革，坚持以美育人、以文化人，通过“课堂教学—舞台实践—社会服务”的育人体系，为民族地区培养更多“品德与艺德并重、理论与实践兼优”的高素质声乐人才，让“新文科”改革的南师声音传得更远、唱得更响。