通讯员：乃爱华

近日，百色市右江区教研室立足百色本土资源优势，成功构建“讲好百色故事・涵养家国情怀”中小学英语学科育人体系，有效破解英语教学“本土文化失语、育人目标浅表、小初学段割裂”三大难题，打造出可复制、可推广的民族地区英语学科育人“右江样板”。

百色市右江区“用英语讲述美好生活”小学口语比赛活动现场。

据介绍，教研团队深挖百色起义红色基因、“三月三”民俗等本土文化精髓，将文化育人与英语教学深度融合。在课程建设上，开发红色文化、民族文化、非遗文化等主题的微课20余节，编写《用英语讲好百色故事》小学、初中版校本读本，常态化开展用英语讲百色故事”讲述大赛、英文手抄报创作、馆校联动研学等品牌活动，让学生在真实情境中以英语为桥梁讲述家乡故事、传播本土文化，显著提升跨文化表达能力，坚定文化自信。

目前，教研室以学科教研员为核心引领，构建“教研员引领——跨学段联动——全区域辐射”协同发展机制，倾力打造“红城英语课堂”特色教研品牌；依托国家智慧教育平台、右江区“三个课堂”线上研训平台，实现优质文化资源全域共享。在精准引领下，数百名教师系统提升跨文化教学能力，实现英语教学从“单校零散探索”向“区域整体共进”的跨越式发展。

右江区“讲好百色故事”英文手抄报比赛学生作品。

为了培养学生，团队系统打造一体化育人格局，围绕同一文化主题设计学习任务，避免重复教学、内容脱节；通过课堂教学渗透、校本课程支撑等，构建全学段贯通的英语育人模式，确保小学与初中育人同向同行。

目前，团队累计发表相关论文15篇，完成各级课题36项；育人成果在全区40余所中小学校全面推广，惠及学生近万人，多次在市级教研活动中作典型经验分享。