通讯员：凌金波 安玲

11月25日上午，全国课堂教学改革推进会暨教育部“双名计划”名校长工作室联合教研活动在南宁市滨湖路小学教育集团长虹校区举行，300余名书记、校长、专家、一线教师共话“聚力课程改革·赋能校本实践”。

陈锁明向与会人员阐述在课程改革中校长及教师的责任与担当。

北京师范大学校长培训学院院长陈锁明围绕“课程改革：校长教师何为？”，向与会人员阐述在课程改革中校长及教师的责任与担当；同时，他点赞南宁市滨湖路小学教育集团的实践是课改的样本，强调校本实践是教育现代化关键支撑。

南宁市滨湖路小学的学生在展示科技作品。

在活动现场，南宁市滨湖路小学教育集团数智发展中心发布该校人工智能通识课程指南、人工智能大模型应用指南及“启梦”学伴智能体矩阵成果，其中包括：23个高频应用场景在内共58个可以一键复制的人工智能大模型应用案例，南宁市滨湖路小学教育集团科学、心理、阅读学伴智能体——创创、暖暖、阅阅。该校表示，后续将建设更多学科智能体，开通智能体云平台，拓展新的智能体应用场景，持续赋能教育教学和家校共育全流程。

谢小燕分享基于儿童创造力培养的科学教育校本实践与探索。

南宁市滨湖路小学教育集团党委书记谢小燕还分享了基于儿童创造力培养的科学教育校本实践与探索，通过课程迭代、育人升级、评价转型等具体行动，实现学生成长全员化，整体提升学生的科学素养。她强调，学校结合时代发展需求，要主动拥抱AI，探索人工智能赋能教育教学改革的学校发展路径。

书记、校长们在活动现场展开探讨。

活动最后，《中小学管理》编辑部主任谢凡主持了圆桌会议，来自各省市的五位小学书记、校长探讨了面对教学管理中的难点及教师如何更好适应素养导向的课堂教学改革等话题，为深化课改提供了多元视角与可行路径；明确并肩负起时代赋予他们的责任与担当。