南国早报全媒体记者：卢盈

5月26日上午，由福建省委教育工委、福建日报社（报业集团）指导，福建日报教育全媒体中心（海峡教育报社）主办的2026“全国主流融媒・泉州产教融合创新调研行”活动走进泉州信息工程学院。

来自全国20余家主流媒体记者先后走进智能制造工程训练中心、增材制造创新中心、德国工业4.0自动化中心等，沉浸式探访学校产教融合、科教融汇的创新路径与育人成果，近距离感受一所应用型本科高校扎根地方、服务产业、培育创新人才的强劲动能与鲜活实践。

一体两翼筑平台：构建全链条科创育人新生态

该校是2002年经教育部批准成立的全日制普通本科大学，实行省市共建、以省为主的管理体制。学校于2011年通过教育部本科教学工作合格评估，2021年在省内同类高校中率先获批硕士学位授予单位，2022年入选福建省A类一流应用型建设高校，2025年获批福建省博士学位授予单位培育项目。

学校设有17个二级学院，开设59个本科专业，涵盖8大学科门类。学校构建了对接产业的学科专业体系，拥有临床医学、工艺美术等6个省级服务产业特色专业，以及环境科学与工程、机械工程等3个省级主干学科。

在产学研合作方面，学校与德国博世力士乐、费斯托、西门子及安踏、九牧等150余家国内外知名企业建立了合作关系，共建产学研合作基地，积极推动科研成果转化与应用。

学校办学成果显著，先后荣获全国教育系统先进集体、国家双创示范基地示范点、福建省文明校园等多项荣誉称号。

智能机器人显活力：科创实战培育未来工匠

在智能制造工程训练中心，学校自主研发的轮式智能作业机器人与第一代人形机器人精彩亮相，成为学校科创育人、产教融合的生动缩影。

由学校自主研发的轮式智能作业机器人项目，聚焦巡检与采摘两大核心方向，致力于以自主技术破解多场景作业难题。该项目由泉州市高层次人才领衔，汇聚了机械设计、软件架构、导航系统与视觉算法等多领域技术骨干。学生团队由机械、电气、机器人工程及智能制造等专业学生构成，按四大技术方向分组，实行“1名教师带4至6名学生”的精细化带教模式，采用“教学计划+研发任务”双轨制，确保学习与实践同步推进。目前，项目已完成总体方案与结构设计、核心电路搭建及算法原型开发，巡检机器人可实现厘米级自主导航与AI安全隐患识别，采摘机器人能精准识别果实成熟度并完成无损伤柔性采摘，有效提升了安防与农业作业效率，让学生在实战中掌握了机械建模、电路调试与算法编程等核心技能。

学校自主研发的QX170A01人形机器人同样表现亮眼，其身高约1.7米，总重50公斤，拥有44个自由度，具备双目立体视觉、激光雷达与自主行走等功能，单臂负载能力不小于3公斤。这两项成果集中体现了学校“以研促教、产教融合”的育人理念，为校园智慧化与产业智能化发展提供了有力支撑。

增材制造领前沿：3D打印赋能地方特色产业升级

在泉州信息工程学院副校长张舜德的带领下，媒体记者参观了该校增材制造（3D打印）技术中心。该中心聚焦航空航天、生物医疗、陶瓷、制鞋等泉州特色产业，致力于实现个性化定制与复杂零件的高效制造。

记者一行实地走访了光敏树脂打印室、陶泥/陶瓷打印实验室、高分子及金属增材制造实验室等功能区，近距离观摩了3D打印红船、陶瓷工艺品、轻量化工业构件等特色成果及高端设备，直观感受了“3D打印+地方产业”深度融合的创新模式与发展前景。

据悉，该中心是学校智能制造领域的核心平台，建筑面积约2500平方米，一期建成八大实验室，总投资超千万元。中心汇聚了国家增材制造创新中心福建应用中心、卢秉恒院士工作站等四大省级以上创新平台，形成了“国字号引领、省级支撑、校企协同”的创新格局，充分展现了产学研融合所迸发的强劲创新活力。

工业4.0汇智慧：中德合作打造智能制造实训标杆

在泉州信息工程学院与德国费斯托公司共建的工业4.0实践中心，记者目睹了费斯托工业4.0生产线、切削加工智能制造产线及五轴数控铣削加工中心等先进设备的有序运转。智能化、数字化与柔性化的生产场景，生动诠释了工业4.0的核心特征。

该中心作为学校与费斯托集团共建的国际化实训平台，依托CP Labs紧凑型教学系统，将自动化模块、托盘传输带、CPS网管及云端计算服务深度融合，完整模拟了工业4.0智能化生产的全流程。这一设计旨在将智能制造的核心技术转化为可教学、可实操、可迭代的实训内容，使学生在真实的工业场景中掌握前沿技术。

负责人介绍，此中心不仅是教育部备案的优质省级师资培训基地，更在人才培养、师资培训、产教融合及科研创新等方面发挥着重要作用。从实验室的精密零件到生产线的智能装备，从课堂理论到项目实战，泉州信息工程学院通过这一系列鲜活的合作案例与硬核成果，充分展现了应用型高校推动产学研深度融合、服务地方产业升级的初心与使命。