在学校让学生成立搬家公司、清洁公司；动手做纸模型，并整理出模型的参数；酿红酒、品红酒，并设计酒文化和酒标，在推荐会上推介自己的红酒……11月13日，南宁市中小学校外教育活动中心邀请专家冯京广研究员开讲座，对全市近300名综合实践课老师进行培训，今后南宁的综合实践活动也有可能这样开展。
▲南宁小学生资料图
据南宁市校外活动中心主任陈亚灵介绍，虽然南宁的中小学都开设了综合实践课，但该课程没有具体的课标，如何上好这门课，老师也没有方向。近日，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要求从小学到高中全面实施综合实践活动课程，成为中小学阶段必修课，《指导纲要》中明确了每个阶段要达到的具体目标，并要求评价纳入学生综合素质档案，供招生录取参考，国家越来越重视培养学生的动手实践能力。
怎样才能将综合实践活动课上得更好？教育部“国培计划”专家库专家冯京广研究员受邀前来，介绍了他在社会实践活动中的探索。在冯京广看来，综合实践活动就是引导学生把学到的学科知识，运用到社会实践中。
南宁不少中学在开展社会实践活动时，会指导学生自己动手酿红酒。冯京广设计的关于红酒的社会实践活动课，显然更有深度。他将此分成酿红酒、品红酒、说红酒三个环节，每个环节为期一个月。
以酿红酒环节为例，学生首先需要了解葡萄酒的来历，葡萄的种植，再到市场上调研各种葡萄的品种和价格，选出合适的品种酿制葡萄酒。并且，在酿酒环节，学生需要自己测量葡萄汁中的含糖量，计算好每公斤葡萄需要加多少糖。一系列来自一线的宝贵经验，令参加培训的老师受益匪浅。
来源 | 南国早报 记者蒋晓梅 通讯员海俊
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