全日制在校生约8万人,每年升入本科、高职院校的人数占毕业生总数的50%以上,毕业生就业率多年保持在96%以上……近年来,越来越多怀揣梦想的年轻人走进南宁中职学校,自愿选择“工匠之路”,通过一技之长找到好出路,书写属于自己的无悔青春。多元互通的成长“立交桥”,让中职吸引力与日俱增。
▲2019年3月学校自考本科生毕业典礼暨学位授予仪式。
升学:近64%中职生升入本科、高职
钟俊读中职前没有想到,选择了读中职后还有机会直接读本科。如今,他已是广西师范大学酒店管理专业大二的学生。
▲一职校钟俊同学在2018年全国职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项二等奖比赛现场。
2015年,钟俊成为南宁市一职校高星级饭店运营与管理专业的学生。在校期间,他有幸选入酒店服务集训队,经过认真学习专业知识与技能,并刻苦勤奋地练习,他先后两次代表学校参加全国职业院校技能比赛,并获得中职组酒店服务赛项的二等奖。钟俊学习也刻苦,边在酒店定岗实习边复习备战高考,于2018年他成功考取广西师范大学。
▲考取广西师范大学的部分同学。
据了解,南宁市一职校针对本科升学,开设升学班。同时,该校18个专业中有14个专业与高职院校联办2+3模式,实现5年一贯制人才培养。2020年本科录取84人、对口高职高专录取1632人,满足了学生们日益增长的向更高一级学校学习的需求。
今年,南宁市六职校升学工作再次取得好成绩。该校17级升学班共142人参加2020年本科对口升学考试,其中101人上线,83人被录取。18级参加对口高职升学考试2184人,高职录取1973人,录取率90.3%。
▲2020年南宁市六职校组织学生参加本科对口中职自主招生考试现场。
南宁市中职升高职、本科的渠道已经完全畅通。据统计,2020年南宁市中职学校毕业生人数为1.9万(不含技工学校)人,其中对口考试升入高校深造的机会越来越多,升入本科、高职院校的人数约1.2万人,升学率接近64%。
就业:就业率多年保持在96%以上
现年36岁的李基信,从广西南宁技师学院毕业17年,已先后荣获广西工匠、全国城市轨道交通企业 “维修能手”、南宁市首席技师等30多项荣誉。
在校期间李基信勤学苦练,动手能力强,经常参加学校及上级组织的各类技能大赛,获得较好成绩。毕业后,他到南宁化工集团公司化工机械厂从事钳工工作,凭着勤学苦练,刻苦钻研,炼就过硬钳工技能,各种设备制作、安装、维修技艺精湛。曾多次在机械设备上做出技术改进,延长了机械设备使用寿命。
因出色的工作能力和丰富的钳工经验,李基信成为了南宁工匠人才创新工作室的带头人,先后培养了100多名钳工能手成为各企业的技术骨干。
李基信只是中职学校中众多优秀毕业生的代表。通过职业教育,学生学到了一技之长,他们中有公司CEO、幼儿园园长、技术主管、金牌技师……一样成就出彩人生。
2017年下半年开始,南宁市启动中等职业学校布局调整和专业结构优化工作。统筹优化市辖区职业院校专业结构,增设新专业、淘汰旧专业,让开设专业更适应经济社会发展需求。目前,南宁市中职学校共设置了加工制造、交通运输、信息技术等15个专业大类,72个专业。
同时,南宁市依托“南宁中等职业教育网”,搭建就业信息共享平台,每年共收集和发布招聘信息近2.5万条、提供岗位近4万个。并通过校园网、就业微信群QQ群、广播站等途径,及时发布最新的就业信息。每年南宁市毕业生超2万人,毕业生就业率多年保持在96%以上,本地就业率超70%。
校企合作:超9成专业与企业合作
面向市场,面向就业,通过校企合作,“订单式”培养,让中职学校的优秀学生不愁出路。
▲南宁四职校学生在新能源汽车维修实训室上课。
以南宁市四职校工业机器人技术专业为例,该专业与哈工大机器人集团(HRG)广西分公司、美的集团、海信科技深度开展校企合作,培养能熟练操作工业机器人及日常维护的技术人才。目前该专业人才紧缺,市场需求量大,就业和发展前景广阔。毕业生就业后,每月工资能达到4000~8000元。
酒店管理专业学生在上海喜来登酒店、广西沃顿国际大酒店实习;美容美发专业学生在上海维沙企业实习;旅游专业学生在南宁市万达茂主题乐园实习……南宁市三职校与区内外近60家知名企业建立校企合作关系,毕业生就业率连年达98%以上。
▲南宁市三职校:上海维沙企业专家给学生授课。
据了解,南宁市卫生学校学校护理、药剂、口腔修复工艺、中医康复保健等多个专业,则与医院(企业)合作办学。2019年学校引进南宁市晶钻齿科技术有限公司开展校企合作共同育人,把口腔义齿加工生产车间建在校园,建立订单班“工学结合”人才培养模式,促进了专业建设和企业的发展,实现校企双赢。
南宁各中职学校与企业合作开展“订单培养”、举办“冠名班”,校企共同制订人才培养计划,共同组织教学,实施教学一体化改革,促进产教融合。目前,南宁中职学校90%以上的专业与企业合作成立专业建设指导委员会,定期召开校企年会,研究探讨校企合作重点难点问题。
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